急救现场云里雾里大学生急救常识待加强热点玉林新闻网

（原标题：10 月10日，是第四届“白金十分钟”全国自救互救活动日，玉林市第一人民医院携手玉林师范学院校医院在玉林师院校内举行“急救白金十分钟——全国自救互救活动日”科普活动，来自医院急救中心的医护人员为在场的大学生演示了一些急救技巧，然而很多大学生对这些急救常识显得很茫然，对此，玉林市第一人民医院副院长邓海波称，应将急救常识纳入大学生必修课教育体制内。“急救现场”云里雾里 大学生急救常识待加强）

大学生体验急救现场，专家呼吁将急救常识纳入大学生必修课，加强大学生急救常识。

现场体验：“急救”其实很简单

“急救其实很简单，就像你懂得怎么打开冰箱或者怎么用洗衣机洗衣服一样。”在玉林师院食堂上文阁前，来自玉林市第一人民医院急救中心的医护人员分为5组，分别演示了怎样止血包扎伤口，怎样进行心肺复苏，测量血压等急救措施。

“发现有人呼吸心跳停止怎么办？”在玉林市急救中心梁医生的指导下，记者亲身体验了如何对病人进行心肺复苏救助。当时设置的场景是发现有人昏倒，记者走过去救援，“发现患者没有醒过来，立刻确定患者是否还有呼吸。”按照梁医生的指导，记者用中指和食指在患者的颈部大动脉处触摸，发现有呼吸，接着立刻实施胸外按压，胸外按压的部位是在乳头连线的中点，两只手的手心朝内，进行按压，“一直保持这样的动作直到AED、急救人员或其他施救者前来救援。”梁医生说到。

记者了解到，心肺复苏救助最简单的办法是只做胸外按压，直至AED、急救人员或其他施救者前来救援。而步骤稍微多一点的则是首先评估环境是否安全，接着要知道患者是否还有意识，向其他人求救，在十秒内判断出患者颈部大动脉是否搏动，对其进行胸外按压30次，打开放气道进行2次人工通气，这样进行持续复苏30次，等待120赶往现场进行抢救。

梁医生介绍到，患者一旦突然停止呼吸，在4分钟内进行及时抢救，尚还有50%的存活率。但是如果发现患者呼吸停止拨打120急救电话，救护车因为交通或者其他原因不能及时赶到导致患者丧失生命，这是非常可惜的。如果此时身边有一个懂得急救常识的人，对患者进行简单的救助是多么的重要。

现象：大学生对急救常识了解甚少

“不是很了解急救常识有哪些！”、“心肺复苏有听说，但是不懂实际操作。”、“学校没有开急救常识这门课，确实不懂！”……

“如果匕首刺进大腿了，是不是要快速地将它拔出来？”来自玉林师院化材学院一位大学生这一“神”问，顿时让正在进行模拟“急救”的医生傻了眼。急救医生对他说，当然不能立刻拔出来，一旦匕首刺进大腿后，拔出来比留匕首在伤口处流血更多，若是触碰到大动脉，情况更糟糕，伤者会因流血过多导致昏厥甚至死亡。正确的做法应该是将伤者妥善固定后进行包扎，等待急救医生的到来。

在活动现场，记者随机采访了20名大学生，在问及他们关于一些急救常识时，有17名同学表示根本不懂怎么为突然休克的病人进行急救，有3名同学称在电视上看过医生对病人进行急救，但是让自己实际操作其实还是不会。

“面对休克、猝死、心肌梗塞、被刺刀刺伤、晕迷等意外事故、急症，拨打120急救电话而救护车不能在10分钟以内及时赶到，此时，通过自救互救等方式给病人进行急救则显得尤为重要。”玉林市第一人民医院副院长邓海波说，大学生本属于全面学习型群体，常识性问题应该懂得更多，急救常识更是日常生活中经常会用到的，但是学生们在被问及有关急救常识时却了解甚少。

专家：将急救常识纳入大学生必修课

邓海波告诉记者，他们做了一份问卷调查，学生如果遇到意外伤病该做什么，很多人选择报告老师，或者呼叫急救中心，极少的人选择自己进行救护。

面对大学生缺乏急救常识，邓副院长表示，从教育体制上讲，急救知识没有纳入到大学生必修课的教育体制中，很多大学生只是通过电视了解，并没有进行实际操作，在真正运用时，他们根本不懂得如何进行正确急救；而从急救资源上讲，急救资源缺乏，对急救常识进行扩散和普及有一定的困难。

大学生缺乏急救常识的问题亟待解决，对此，玉林师院副校长李伟中表示，在大学生健康教育这门课程中，老师要着重在急救常识这一块给学生们进行详细讲解。此外，还要对每个二级学院的辅导员进行培训，让辅导员回到本学院指导学生进行现场操作。每年的寒暑假社会实践，组织学生志愿者到医院参加医学常识的培训，带动全校学生学习急救常识，达到理论和实际结合起来，从根本上避免因抢救不及时导致丧生的不幸事情发生。 (记者 钟小启 通讯员 唐婷婷)

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