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急救现场云里雾里大学生急救常识待加强热点玉林新闻网

发布时间:2020-03-02 13:15:36 阅读: 来源:宣传册厂家

(原标题:10 月10日,是第四届“白金十分钟”全国自救互救活动日,玉林市第一人民医院携手玉林师范学院校医院在玉林师院校内举行“急救白金十分钟——全国自救互救活动日”科普活动,来自医院急救中心的医护人员为在场的大学生演示了一些急救技巧,然而很多大学生对这些急救常识显得很茫然,对此,玉林市第一人民医院副院长邓海波称,应将急救常识纳入大学生必修课教育体制内。“急救现场”云里雾里 大学生急救常识待加强)

大学生体验急救现场,专家呼吁将急救常识纳入大学生必修课,加强大学生急救常识。

现场体验:“急救”其实很简单

“急救其实很简单,就像你懂得怎么打开冰箱或者怎么用洗衣机洗衣服一样。”在玉林师院食堂上文阁前,来自玉林市第一人民医院急救中心的医护人员分为5组,分别演示了怎样止血包扎伤口,怎样进行心肺复苏,测量血压等急救措施。

“发现有人呼吸心跳停止怎么办?”在玉林市急救中心梁医生的指导下,记者亲身体验了如何对病人进行心肺复苏救助。当时设置的场景是发现有人昏倒,记者走过去救援,“发现患者没有醒过来,立刻确定患者是否还有呼吸。”按照梁医生的指导,记者用中指和食指在患者的颈部大动脉处触摸,发现有呼吸,接着立刻实施胸外按压,胸外按压的部位是在乳头连线的中点,两只手的手心朝内,进行按压,“一直保持这样的动作直到AED、急救人员或其他施救者前来救援。”梁医生说到。

记者了解到,心肺复苏救助最简单的办法是只做胸外按压,直至AED、急救人员或其他施救者前来救援。而步骤稍微多一点的则是首先评估环境是否安全,接着要知道患者是否还有意识,向其他人求救,在十秒内判断出患者颈部大动脉是否搏动,对其进行胸外按压30次,打开放气道进行2次人工通气,这样进行持续复苏30次,等待120赶往现场进行抢救。

梁医生介绍到,患者一旦突然停止呼吸,在4分钟内进行及时抢救,尚还有50%的存活率。但是如果发现患者呼吸停止拨打120急救电话,救护车因为交通或者其他原因不能及时赶到导致患者丧失生命,这是非常可惜的。如果此时身边有一个懂得急救常识的人,对患者进行简单的救助是多么的重要。

现象:大学生对急救常识了解甚少

“不是很了解急救常识有哪些!”、“心肺复苏有听说,但是不懂实际操作。”、“学校没有开急救常识这门课,确实不懂!”……

“如果匕首刺进大腿了,是不是要快速地将它拔出来?”来自玉林师院化材学院一位大学生这一“神”问,顿时让正在进行模拟“急救”的医生傻了眼。急救医生对他说,当然不能立刻拔出来,一旦匕首刺进大腿后,拔出来比留匕首在伤口处流血更多,若是触碰到大动脉,情况更糟糕,伤者会因流血过多导致昏厥甚至死亡。正确的做法应该是将伤者妥善固定后进行包扎,等待急救医生的到来。

在活动现场,记者随机采访了20名大学生,在问及他们关于一些急救常识时,有17名同学表示根本不懂怎么为突然休克的病人进行急救,有3名同学称在电视上看过医生对病人进行急救,但是让自己实际操作其实还是不会。

“面对休克、猝死、心肌梗塞、被刺刀刺伤、晕迷等意外事故、急症,拨打120急救电话而救护车不能在10分钟以内及时赶到,此时,通过自救互救等方式给病人进行急救则显得尤为重要。”玉林市第一人民医院副院长邓海波说,大学生本属于全面学习型群体,常识性问题应该懂得更多,急救常识更是日常生活中经常会用到的,但是学生们在被问及有关急救常识时却了解甚少。

专家:将急救常识纳入大学生必修课

邓海波告诉记者,他们做了一份问卷调查,学生如果遇到意外伤病该做什么,很多人选择报告老师,或者呼叫急救中心,极少的人选择自己进行救护。

面对大学生缺乏急救常识,邓副院长表示,从教育体制上讲,急救知识没有纳入到大学生必修课的教育体制中,很多大学生只是通过电视了解,并没有进行实际操作,在真正运用时,他们根本不懂得如何进行正确急救;而从急救资源上讲,急救资源缺乏,对急救常识进行扩散和普及有一定的困难。

大学生缺乏急救常识的问题亟待解决,对此,玉林师院副校长李伟中表示,在大学生健康教育这门课程中,老师要着重在急救常识这一块给学生们进行详细讲解。此外,还要对每个二级学院的辅导员进行培训,让辅导员回到本学院指导学生进行现场操作。每年的寒暑假社会实践,组织学生志愿者到医院参加医学常识的培训,带动全校学生学习急救常识,达到理论和实际结合起来,从根本上避免因抢救不及时导致丧生的不幸事情发生。 (记者 钟小启 通讯员 唐婷婷)

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